| Titre : | Quand théorie et bon sens éclairent les situations délicates (2013) |
| Auteurs : | Christine SCHUHL, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Métiers petite enfance (201, 09/2013) |
| Article en page(s) : | p. 35 |
| Langues de la publication : | Français |
| Descripteurs |
[UNESCO] Développement de la personnalité [UNESCO] Enfance [UNESCO] Psychologie de l'enfant [UNESCO] trouble de l'apprentissage [UNESCO] trouble du développement |
| Résumé : | Réflexion sur la façon dont les professionnels peuvent mettre à profit leurs références théoriques et leur expérience pour construire une réponse adaptée aux difficultés rencontrées par l'enfant lors d'une étape de son développement. |
| Note de contenu | 11 n° par an |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | article de périodique |
| Ancien numéro de notice : | JHODPDNJ1311144825015696 |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 5648 | PER | Périodique | CDI | Périodiques | Disponible |