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UNESCO > école maternelle (établissement)

école maternelle (établissement)

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Résistances et stratégies du jeune enfant face aux règles de l'école maternelle

Article : texte imprimé

Résistances et stratégies du jeune enfant face aux règles de l'école maternelle

Maria Renata PRADO-MARTIN, Auteur |
Dans Métiers petite enfance (301, 01/2022)
Réflexion sur les résistances et stratégies du jeune enfant face aux règles de l'école maternelle. Le pouvoir des enfants face à l'institution : les stratégies pour contourner les règles sans la sanction de l'enseignant ; les stratégies pour êtr[...]
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Jusqu'où l'assistant maternel prépare-t-il l'enfant pour l'école ?

Article : texte imprimé

Jusqu'où l'assistant maternel prépare-t-il l'enfant pour l'école ?

Sophie de Oliveira, Auteur |
Dans Métiers petite enfance (296-297, 08/2021)
Réflexion sur le rôle des assistants maternels dans la préparation des enfants à l'entrée à l'école maternelle : les pratiques éducatives ; la préparation aux apprentissages scolaires ; la préparation psychologique.
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Prêt pour l'école !

Article : texte imprimé

Prêt pour l'école !

Fanny Covelli, Directeur de publication |
Dans Métiers petite enfance (294, 06/2021)
Dossier consacré à l'entrée de l'enfant en école maternelle : la transition entre crèche et école maternelle ; les compétences à acquérir pour devenir élève ; l'accompagnement du développement des tout-petits de la crèche à l'école ; le rôle de [...]
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Rôle de l'adulte auprès des enfants : la position d'observateur

Article : texte imprimé

Rôle de l'adulte auprès des enfants : la position d'observateur

Agathe Janvier, Auteur |
Dans Métiers petite enfance (293, 05/2021)
Réflexion sur le rôle et la posture de l'adulte en école maternelle dans l'observation des enfants, afin de leur proposer un environnement adapté et préparé : la pédagogie Montessori et le rôle d'accompagnant de l'adulte, qui laisse à l'enfant l[...]
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Bénéfices d'une expérimentation respectant les lois naturelles du développement

Article : texte imprimé

Bénéfices d'une expérimentation respectant les lois naturelles du développement

Claire Gillet-Burzynski, Auteur |
Dans Métiers petite enfance (286, 10/2020)
Présentation d'une expérimentation pédagogique menée par la professeure des écoles Céline Alvarez dans une école maternelle à Gennevilliers, qui consiste à respecter les lois naturelles de l'enfant à l'école. Le cadre de l'expérimentation ; l'am[...]
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Première rentrée : quand l'école s'invite à la crèche

Article : texte imprimé

Première rentrée : quand l'école s'invite à la crèche

Delphine Jacquin, Auteur |
Dans Métiers petite enfance (284-285, 08/2020)
Réflexion sur le passage de la crèche à l'école maternelle : les représentations des enfants et des parents sur l'école maternelle ; le rôle des professionnels de la petite enfance dans l'accompagnement des jeunes enfants dans la transition de l[...]
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La

Article : texte imprimé

La "petite enfance" a-t-elle une place à l'école ?

Claire Gillet-Burzynski, Auteur |
Dans Métiers petite enfance (283, 07/2020)
Réflexion sur la transition entre les structures d'accueil préscolaires (crèches) et l'école maternelle. La place de l'école dans le domaine de la petite enfance, alors que la Commission européenne fixe la période de la petite enfance entre 0 et[...]
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La pause méridienne, penser ensemble ce moment charnière

Article : texte imprimé

La pause méridienne, penser ensemble ce moment charnière

Silvana MONELLO HOUSSIN, Auteur |
Dans Métiers petite enfance (279, 03/2020)
Réflexion sur la gestion de la pause méridienne dans les écoles maternelles et sur la nécessaire collaboration entre les différents intervenants (agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles, animateurs de périscolaire, professeurs des[...]
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Passerelle avec l'école maternelle, entre passages et a priori

Article : texte imprimé

Passerelle avec l'école maternelle, entre passages et a priori

Christine SCHUHL, Auteur |
Dans Métiers petite enfance (271, 07/2019)
Réflexion sur le passage de la crèche à l'école maternelle : les représentations qui entourent la crèche et l'école maternelle ; les différences entre ces deux mondes institutionnels ; les partenariats entre EAJE (Etablissements d'accueil du jeu[...]
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